Digtforløb – haiku, rim og rap til beats (3.-5. klasse)

Lyrik er sukker på min sjæl – jeg ELSKER at arbejde med digte i undervisningen!

Dette digtforløb til mellemtrinnet giver eleverne en levende, kreativ og motiverende indføring i digte. Her arbejder eleverne både med at læse, forstå og selv skrive digte, og de møder flere forskellige digtformer undervejs.

Forløbet er målrettet 3.–5. klasse og kombinerer klassisk arbejde med digte med kreative og mundtlige aktiviteter. Eleverne arbejder med digtformer, læser digte, stiller opklarende spørgsmål – og producerer naturligvis også deres egne digte.

Eleverne møder blandt andet:

• haiku-digte og stavelser
• rim og forskellige rimtyper
• læsning og samtale om digte
• kreative skriveøvelser
• mundtlig fremførelse
• rap og rytme

Jeg har længe gerne villet arbejde med beats og rap i danskundervisningen. Derfor har jeg købt rettigheder til 4 beats af Viktory Beats, som indgår direkte i forløbet. Der medfølger links til alle beats, så eleverne kan arbejde med rytme, flow og sproglig kreativitet.

Eleverne skriver deres egne raptekster og fremfører dem til rigtige beats. Det giver energi, engagement og masser af grin i klassen.

Jeg ved, det bli’r cool 🤟🏼

“Indføring af digte i folkeskolen” var titlen på min eksamensopgave i dansk på seminariet. Det var mit mantra dengang – og det er det stadig.

Som en del af forløbet arbejder klassen også med digtsamlingen “Dig og mig – Digte for børn” skrevet af den norsk-koreanske forfatter Thomas Marco Blatt med de evigt smukke illustrationer af Lisa Aisato.

Læreren læser digtene højt for klassen, og eleverne arbejder efterfølgende med spørgsmål, refleksion og samtale. Hvis man ikke har mulighed for at låne bogen, kan enkelte sider udelades. Bogen er også tilgængelig på BookBites og Nota.

Forløbet giver eleverne mulighed for både at læse, forstå, fortolke og selv skabe digte – og samtidig opleve, at lyrik kan være levende, legende og fuld af rytme.